Конспект занятия на тему «Признаки Весны»

Конспект занятия с использованием ИКТ

с детьми младшей группы 12

на тему «Признаки Весны»

Воспитатель : Султанова В.Д.

Цель: Сформировать у детей представление о явлениях природы доступными средствами.

Задачи:

- сформировать представление о сезонных явлениях весной (весна, оттепель, капель, таяние);

- познакомить с весенними птицами;

- сформировать умение отвечать на простейшие вопросы;

- воспитать отзывчивость и доброту.

Ход занятия:

Название презентации (Слайд 1).

Воспитатель: Ребята, помогите мне отгадать эту загадку! Одной мне не справится.

Метель затихла, ветры смолкли,
У елей чуть блестят иголки.
А Дед Мороз садится в сани,
Ему пора прощаться с нами.
Ему на смену, величаво
Идёт красавица одна.
О ней вы знаете немало,
Зовут красавицу …

Дети: Весна! (Слайд 2)

Воспитатель: Всё верно, к нам пришла Весна. (расспросить каждого ребенка индивидуально)

Какой сезон года настал?

Воспитатель: Ребята, давайте взглянем, как же ведёт себя Весна на улице.

Дети: Солнце сияет в небе!

Воспитатель: Что же это, ребята?

Дети: Солнце.(Слайд 3)

Воспитатель: Вытяните ладони перед собой, скажите каким бывает солнце в весеннее время?

Дети: Солнышко весной яркое, жаркое, живое

Воспитатель:

Пальчиковая гимнастика «Весна»

Снова солнце в небе улыбается,
(Накладываем ладонь левой руки на тыльную сторону правой руки, пальцы растопыриваем)

Снег растаял, ручейки звенят,
(Разводим руки в стороны, рисуем волну)
И подснежник первый распускается,
(Соединяем кисти рук «бутончик», пальцы разводим в стороны)
С юга птицы с песнями летят,
(Машем ручками, изображаем крылья птиц).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что происходит с подтаявшим снегом? Во что оно превращается?

Дети: В лужи.

Воспитатель: Весной, когда тает снег и ручейки бегут к устьям рек, дети мастерят бумажные кораблики и запускают их в открытое плавание! (Слайд 4)

А ещё, когда снег оттаивает на крышах домов, сосульки, что до этого словно застыли на карнизах, с приходом весны начинают таять. (Слайд 5).

Давайте поиграем.

Игра «Сосульки»

Как сосульки плакали?

Так, так, так.(Трём кулачками глазки.)

Застучали капельки:

Кап, кап, кап. (Стучим пальчиками по ладошке.)

Собрались все капельки и в ручейки. (Стучим указательным пальчиком одной руки от локтя до ладошки другой.)

Ручейки звенят, бегут до реки. (Делаем руками перед собой волнообразные движения.)

Тает лёд на солнышке, Льёт вода. (Трясём кистями рук перед собой.)

От сосулек нет уже , И следа. (Разводим руки ладонями вверх.)

Воспитатель: Перелётные птицы возвращаются в родные края! (Слайд 6)

А теперь давайте послушаем голоса птиц.

(Дети слушают «Голоса птиц»). Грач. (Слайд 7); Соловей (Слайд 8); Ласточка (Слайд 9); Жаворонок (Слайд 10); Утка (Слайд 11); Зяблик (Слайд 12); Стриж (Слайд 13).

Воспитатель: Ребята, весной снег тает и появляются первые цветы — подснежники и зеленеет трава. (14 слайд)

Релаксация:

Воспитатель: – Ребята, давайте закроем глаза и представим как они пахнут, давайте их понюхаем. (Вдох носом, выдох ртом/ 3-4 раза).

Задание: 

Воспитатель: Ребята посмотрите на этот рисунок. Здесь нарисовано яркое-яркое солнце. Однако у него не хватает кое-чего. Как вы думаете, чего здесь не хватает?

(У него нет лучей).

Воспитатель: Давайте вместе с вами нарисуем нашему солнышку лучики, ведь наступила весна и солнце начало светить ярко-ярко.

Воспитатель раздает рисунки, на которых нарисованы солнышки без лучиков. Каждый ребенок пририсовывает лучи своему собственному солнцу.

Воспитатель подводит итоги, объединяя все приметы весны в единый рассказ.