Конспект занятия с использованием ИКТ-технологий в первой младшей группе. Тема «Игрушки»

 Конспект занятия с использованием ИКТ-технологий в первой младшей группе.

Тема   «Игрушки»

Воспитатель : Султанова В.Д

Конспект занятия с использованием ИКТ-технологий в первой младшей группе.

Тема «Игрушки»

Воспитатель : Султанова В.Д

Цель: Развиват умение детей по словесному указанию, находить предметы по описанию и цвету.

Задачи:

1. Развивать понимание речи, закреплять технику пользования цветными карандашами, развивать мелкую моторику кистей рук.

2. Активизировать словарь, учить детей различать и называть игрушки, а также их основные качества (цвет, размер)..

3. Воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, аккуратность.

Материал:

Презентация «Игрушки», игрушки, цветные карандаши, Зайка (игрушка).

Ход занятия:

Игровая ситуация:

Ребята, к нам пришел гость. Кто это? (зайка)

Зайка приготовил сюрприз, посмотрите на мальберт, что же там?

Картинки с игрушками.

Давайте назовем этих игрушек.

Отгадывание загадок:

На этой картинке какая игрушка:

Слайд № 1

Деревянный человечек, носит платье из колечек.

Любят взрослые и дети, надевать колечки эти» Что это? (Пирамидка).

Слайд № 2.

«В норке живет, Морковку жует.
От лисы и волка, Убегает бойко. (Зайка)

Слайд № 3.

Я за ниточку держу, Радужный фонарик, И боюсь, что улетит
Мой воздушный…(Воздушные шарики)

Слайд № 4

Деревянные красавицы, Деткам очень нравятся.
Прячутся друг в дружке, Яркие подружки. (Матрешки)

Слайд № 5

Кто не ест душистый мед, И в берлоге не живет?
Не умеет он реветь. Это — плюшевый… (медведь).

Слайд № 6

Пляшет крошка, всего одна ножка. (Юла)

Слайд № 7

Он стройный и красивый, У него густая грива.

Жаль, нельзя на нём промчаться. Только можно покачаться. (Лошадка- качалка)

Пальчиковая игра «Жил – был зайчик»
Жил – был зайчик (хлопают в ладоши)
Длинные ушки (поднимают прямые руки над головой, показывая ушки).
Отморозил зайчик 
Носик на опушке (пальчиками гладят носик), 
Отморозил хвостик (поглаживают копчик, руки за спиной), 
И поехал греться
К ребятишкам в гости (ходьба на месте)
Там тепло и тихо, 
Волка нет, 
И дают морковку на обед (поглаживают живот ладонью по часовой стрелке). (Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются).

Беседа:

Ребята, посмотрите на игрушки и скажите можно ли ломать игрушки? (нет)

Почему? (им тоже больно и они обижаются).

А как нужно играть с игрушками? (не ломать, не рвать, не бросать).

А если игрушки упадут, что может случиться? (сломаются).

Да, ребята, надо игрушки беречь, не ломать, ухаживать за ними, аккуратно играть.

Д/и «Найди по цвету».

На экране красный цвет.

Детям нужно найти в группе игрушки этого цвета.

Тоже самое с зеленым цветом, желтым, синим.

Рисование.

Давайте порадуем наши игрушки.

Покатаем их на паровозике.

Сажают игрушки на стулья поставленные «паровозиком»

Поедем? А паровозик что – то не едет?- Что же случилось?

Да как же он поедет, если нет рельсов.- Сделаем рельсы?.

Нарисуем длинную, длинную полоску.

П/и «Поезд» Слайд № 7

Игрушки наши поехали и мы поедем.

Загудел паровоз, И вагончики повез.
Чух- чух, чух- чу, Я далеко укачу!

Рефлексия

Вот мы и приехали.

Игрушки развеселились, радуются, заулыбались.

Вы молодцы, ребята!